HJC黄金城登录融媒体中心讯（通讯员 宋玉蝶 郑彤）为响应学校构建全面发展育人新体系的工作部署，助力学院教育学一流本科专业建设，帮助学生做好学业发展与职业规划，10月16日，教育学系和教工一支部联合主办了2020级教育学专业师生交流会。2021级教育学专业学生参会旁听，师生济济一堂。教育学系主任程红艳教授、副系主任孙银光博士、教工一支部书记张添翼副教授、教育经济与管理研究所所长马红梅副教授、课程与教学研究所副所长伍远岳副教授、邹红军副教授等六位教师，以及两位硕士研究生代表应邀出席。交流会在田家炳楼905教室举行，由张添翼主持。

程红艳首先介绍了组织本次交流会的目的，勉励大三年级学生应有危机意识和奋发精神，提升综合能力，并提出了若干服务本科生发展的教学改革构想。

随后，教师们围绕考研专业与选择、读书与理论素养提升、科研方法及素养、论文写作等四大主题与学生展开交流。

张添翼以我院为例，介绍了教育学在研究生阶段的具体专业划分，指出专业划分是相对的，研究问题、理论与方法可以在专业之间共享。针对如何选择考研专业，他提出了几点建议：选喜欢的老师，感兴趣的课程，偏好阅读的著作，认同的研究生沙龙等。最后，结合自身成长经历，他认为不必拘泥于当前的专业兴趣，强调只要有认真、尽责的专业态度，都会有较好的研究生活和职业发展。

围绕阅读选择和理论素养提升，邹红军认为应读四类书籍。第一类是经典之书，时代的洪流之中唯有经典焕发永恒的价值；第二类是读不懂的书，晦涩难懂的书对于思维的训练提升大有益处；第三类是理论之书，希望同学们抓紧时间选择相关领域书籍展开阅读；第四类是体系之书，“没有问题就是最大的问题”，提倡同学们积极发现问题、沿着自己兴趣领域继续深挖。接着，他指出了阅读方式，一是无目的与有目的阅读，前者广泛涉猎各种专业经典之书，后者在阅读过程中联系实际问题进行思考。二是有方法与无方法阅读，功利性阅读不可取，静心沉心阅读才是关键。三是历史性与现实性阅读。结合历史与当下，关注历史问题、把握现实热点。最后，他寄语同学们“路在脚下，书在手中，取决于你如何抉择！”

程红艳进一步针对如何读好一本书给予指导。她强调，在阅读过程中重点掌握一本书的核心问题、核心概念、核心观点，同时还需要进行批判性思考。此外，她还介绍了研究生面试中如何运用理论分析和解释现实教育问题，强调理论素养是教育学专业不同于其他专业的核心素养之一，需要着力培养。

马红梅就教育科研方法学习与同学们进行交流。她鼓励同学们将日常学习和生活中的经历提炼成学术问题，或从实践活动中寻找自己感兴趣的研究问题。她指出，同学们不必过于担心和焦虑不能熟练运用某些研究方法，同时强调阅读输入之后写作输出的重要性，建议同学们有意识地去锻炼和规范书面语言表达。

孙银光重点分析了论文写作的基本要素。一是寻找一个真问题，贴合现实、小切口并具有新意的问题才更有价值，感兴趣的问题更便于后续写作。二是广泛占有资料，对现有文章进行补充或拓展，突出自己的想法。三是保持长期思考，在阅读大量书籍和文献的基础上开始写作。

伍远岳指出同学们需要积极听取教师们的建议，同时强调认识自我以及脚踏实地、积极行动的重要性。

两位研究生代表王健怡、褚薇分享了关于课程学习、教师资格考试、实习准备等方面的建议。

在自由发言阶段，老师们就同学们提出的以生为本的理念与实践不一致等问题给予了回应，鼓励同学们要化现实的情绪为理性的思考，既要坚定正确的理念，也要反思理念实现的现实阻力。

本次交流会的顺利进行，为2020级教育学本科专业的学生注入了前行的动力，指明了奋斗的方向，也为学院的育人工作起到了有效的支持作用。

图文记者：宋玉蝶、郑彤、高建瓴

网站编辑：高建瓴

审读人：田友谊