HJC黄金城登录融媒体中心讯（通讯员 孙银光 王健 张萌）2022年4月17日上午，中国教育科学研究院副院长马陆亭研究员、储朝晖研究员、万作芳研究员、郭元婕副研究员、王晓燕副研究员等一行莅临HJC黄金城登录调研，并召开“教育强国大调研”座谈会。HJC黄金城登录院长雷万鹏教授、副院长田友谊教授、王坤庆教授、陈佑清教授、杜时忠教授、岳伟教授、程红艳教授、孙银光老师等人参加座谈会。会议由田友谊副院长主持。

会议伊始，雷万鹏院长对中国教育科学研究院一行来院调研表示热烈欢迎，并从机构设置、人才培养、师资队伍、学科专业、科学研究、办学条件等方面简要介绍了学院的办学情况及发展成绩，着重指出了学院始终坚持社会主义办学方向，立足中国大地办教育，秉承“一体两翼”发展战略，为社会输送优秀教育人才。

马陆亭副院长表示，这次“教育强国大调研”的华中师范大学之行是深入贯彻落实党的二十大关于教育、科技、人才部署的战略谋划，主要围绕中国本土教育学实验创新的成功经验、当前我国教育学发展现状和现实困境以及中国教育学自主构建的必要性、可行性及路径等问题与各位专家进行交流探讨。

王坤庆教授认为，在全面建设教育强国背景下，我国教育学发展面临大好局面，应从方法论革新、知识内容更新等方面入手，致力于建设中国特色的教育学知识体系，进一步增强创新性和国际性影响。陈佑清教授表示，教育学知识体系建构应协调对宏观、中观和微观教育问题的研究，以培养人的现代化为价值取向，通过厘清教育基本概念、教育问题范围、创设合理机制、形成创新氛围，让真正具有创新性的教育学理论呈现出来。杜时忠教授认为，中国特色教育学体系的建构是分工合作的过程，要通过激发学科自觉，建构专业学术共同体，引入多学科研究成果，在与教育实践互动中不断生成，逐步建设有理论贡献、有实践引领、有国际影响的教育学体系。程红艳教授表示，教育学体系面临传统优势学科地位、学科范式受到挑战、自主知识体系建构尚未找到依据等问题，这导致教育学理论对教育问题的解释力不足，对教育实践的指导性不强，对教育发展的前瞻性不清。因此，中国特色教育学体系的建构应以实践问题为基础，解决沉疴痼疾；以需求问题为导向，回应改革问题；以理实结合为方式，生成创新动力。

田友谊副院长认为，中国特色的教育学体系建构需要宽松的环境，允许学者做自由探索，产出创新性教育理论，并提升教育理论对实践的引导；需要宽容的机制，让学者做好学术发展的把关人，让创新性成果能够不断涌现。

郭元婕副研究员和王晓燕副研究员高度肯定了HJC黄金城登录编写《教育学》教材取得的成就以及为推动中国教育学体系建设做出的贡献。在后续教材修订过程中，应具有更加广阔的视野和更加开放的视角，兼顾教师和学生两个使用主体，并将培养时代新人的要求渗透到教材内容之中。

最后，马陆亭副院长强调，与会专家学者提供的建议和贡献的智慧对于本次调研具有重要参考价值。本次调研活动有助于加强双方的传统友谊，也希望后续能够展开一系列更深层次的合作。

图文记者：孙银光 王健 张萌

网站编辑：崔馨语

审读人：田友谊