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新时代·新发展·新使命:“新时代主体教育高峰论坛”成功举办
  • 来源:本科教学办公室
  • 发表日期:2023-04-23
  • 阅读次数:
  • 作者:邹红军 刘培怡
  • 编辑:赵梓名

HJC黄金城登录融媒体中心讯(通讯员 邹红军 刘培怡)2023年4月21日,HJC黄金城登录百年庆典系列学术活动之“新时代主体教育高峰论坛”在田家炳教育书院601会议室成功举办。来自北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、广西师范大学、湖北大学、浙江外国语学院、湖北省政协理论研究会、华中师范大学等高校的百余名海内外校友和师生参加了本次论坛,论坛设有601、403、905三个会场,线上线下同步。



HJC黄金城登录院长雷万鹏教授主持论坛,对海内外校友的拨冗归来表示了热烈欢迎。论坛以“新时代·新发展·新使命:主体教育理论研究与实践探索”为主题,分为上下两个半场。



上半场第一位发言人是HJC黄金城登录92岁高龄的郭文安先生,作了题为《我的主体教育观的回忆》的报告,声情并茂、慷慨激昂地回忆了与王道俊先生之间的师生故事,回顾了自己自20世纪80年代开始所做的主体教育理论探索,对各位学人所做的主体教育理论研究表达了高度认可,展望了未来主体教育理论的发展路径。



浙江外国语学院特聘教授、华中师范大学教育科学学院首任院长孙绵涛教授作了题为《中国教育之治的三重内涵》的分享,以诗歌的形式表达了对王道俊先生和郭文安先生两位恩师的感激以及重回桂子山的激动,从公共管理的学科视角分享了对教育治理的新思考,并对HJC黄金城登录的未来表达了殷切希望。



华南师范大学扈中平教授以《主体教育研究者必须具有主体性》为题进行了发言,指出了主体教育理论研究所面临的困境和风险,并从中华传统文化切入,反思了主体教育思想的理论与实践影响力,回应了对主体教育理论的质疑,高度肯定了以王道俊先生和郭文安先生为代表的第一代理论开拓者的重要贡献。



广西师范大学、华东师范大学杨小微教授,作了题为《主体教育的时代使命与发展路向》的学术报告,回顾了主体教育的实验探索,认为新时代主体教育发展需要新使命新定位,需要在与中国教育现代化的关系中开辟崭新的发展路向。



湖北省政协常委翟天山教授以《关于主体教育思想发展和传承的三点建议》为题,高度评价了主体教育理论,并给出了三点发展建议,包括建立多学科系统联动格局以完善理论体系,回应新时代面临的新课题,反思主体性的延伸与挑战,并将其转化为教师的行动意愿等。



下半场共有六位发言人,湖北大学的靖国平教授以《学生成为智慧主体的活动方式和成长状态》为题,由回顾学界关于“知识之上是什么”的讨论入手,表达了对学生应具有的理性智慧、价值智慧、实践智慧三重内涵的具体思考,吸收主体教育理论所提倡的主体姿态与进取样态,落脚于学生发展的成人、成器、成己。



北京师范大学康永久教授,作了题为《作为一种主体意识的原初经验——杜威哲学的现象学维度及其教育意蕴》的生动报告,康永久教授从笛卡尔的近代哲学转向讲起,经过康德“人为自然立法”的哲学革命、第斯多惠关于主动性的论述,抵达杜威的知识观念;还以艺术与审美为例,说明寻找主体性教育的原初根基与未来发展方向可以从展示主体力量、重返生活世界、避免沟通断裂等思想思源中获得启发,真正的研究需要以其选择和努力致力于自然的扩大和打开,这也是对本论坛的关键词“主体性”的回应与彰显。



华中师范大学王坤庆教授以《深化主体教育研究的构想》为题,分别从自身的学术道路选择、学脉传承与人才培养、研究的未来构想作了发言。王坤庆教授认为,无论是教育价值研究、精神教育还是教育研究方法论,都受到主体教育理论的滋养,历经几代人的发展,学脉枝干愈发繁茂,正沿着王道俊先生和郭文安先生开辟的道路继续前行,主体教育理论的未来发展既需要注重理论积累,也有必要立足中小学教育现场。



陈佑清教授以《主体教育视域中时代新人的形象及其培育过程》为题,从教学论视角出发,通过分析教育目的,提出了学习中心教学、教与学之间手段-目的的关系、学生素养的培育机制、能动活动的重要地位,这些成果都是对主体教育理论的继承与发展。



郭元祥教授以《向生动的现实世界敞开:信息化时代主体教育的实践感》为题,以“建立怎样的世界观、如何建立世界观”为中心问题,分析了新时代深化主体教育理论发展所面临的问题与机遇,指出教育需要缔结学生与现实世界的关系,信息化时代需要警惕对现实世界丰富性、生动性、价值性的虚化。



杜时忠教授报告的题目为《人是制度的主体还是制度客体》,认为“人是制度客体”与主体教育理论倡导的“人是制度的主体”之间存在张力,主体教育理论研究需要在这一张力结构中深化对人的理解,并在社会历史中达到两种人之存在方式的相对平衡,发展主体教育理论需要做到“向上打通”和“向下打通”。



涂艳国教授对论坛作了总结,回望了主体教育理论的理论渊源与王道俊先生和郭文安先生的思想历程,既肯定了报告的高度、深度、宽度与温度,又总结了主体教育理论在新时代所面临的新问题、新挑战与新要求,表达了对三代学人的期待和对主体教育理论未来发展的展望。



论坛现场氛围热烈,主旨发言与互动回应此起彼伏,笑声掌声不绝于耳。在深厚的情感与热烈的思想交锋中,论坛圆满落下帷幕。




图文记者:卢良涛 王健 邹红军 张萌 刘培怡

网站编辑:赵梓名

审读人:田友谊

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