HJC黄金城登录融媒体中心讯（通讯员 郑意 赵恒健）为进一步贯彻习近平总书记“办好特殊教育”的讲话精神，促进聋哑学生心理健康发展，11月1日起，HJC黄金城登录“互学互爱，心暖花开”项目聋校志愿服务活动正式开展。由于受疫情防控影响，在HJC黄金城登录青年志愿者协会的倡导下，此项活动经调整后决定采用协办班会、书信交流两种服务形式，通过加强志愿者与武汉市第二聋哑学校（以下简称“聋校”）高一1班学生之间联系的方式，帮助聋校学生及时表达思想情感，促进其心理健康发展。

配合防控，“班会设计”减阻力

根据原初的安排构想，“互学互爱，心暖花开”项目组（以下简称“项目组”）本拟在聋校定期开展“手语歌交流互学”活动，但出于配合学校疫情防控的需要，在和聋校交涉后，项目组决定不定期在聋校协同开展班会，其间有机穿插手语歌互学活动。在确定服务形式后，项目组于11月3日前往聋校进行调查，了解其服务班级班会开展的流程及要求，并招募组建起固定志愿者队伍负责班会的设计展示。

12月8日，志愿者赴聋校首次开展活动。班会课上，志愿者郭丽佩作为主讲人做“情绪的认知与调节”为题的班会展示 。她运用自身的掌握的手语知识，在聋校高一1班班主任姬振红的协助下，为在同学分享了认识、调节情绪的方法手段，帮助班内学生增强情绪的调节控制能力。

着眼需要，“信笺传情”增温度

11月3日，经过项目组与姬振红老师的沟通，“信笺传情”活动正式开展。项目组通过意向调查、素质审核的形式招募一批固定志愿者，并告知写信的建议要求。为进一步建立服务双方信任，激发聋校学生表达自我的意愿，志愿者们积极承担责任，率先寄信交流，运用自身绘画、剪纸等兴趣优势增加信件的亲切感。在书信来往中，聋校学生与志愿者形成良好互动，聋校学生从开始时的羞于表达慢慢转变为乐于表达，信件内容也随之丰富起来。双方在信中交流生活学习感想，志愿者为聋校学生答疑解惑，排忧解难。

每期每会皆用心，一笔一划总关情。在活动开展过程中，“互学互爱，心暖花开”项目聋校志愿服务活动志愿者展现出善于思考、乐于服务、精于合作的素质，充分关注聋校学生的心理健康状况，为其展示自我、表达自我提供平台渠道，有利于达到助人助己、双方互促的效果。

图文记者：郑意 赵恒健

网站编辑：段君陶

审读人：刘雅欣 黄玉新