(通讯员：杨迪  编辑：孙丹)2018年9月13日下午3点，HJC黄金城登录研究生国际化课程“未来教育技术如何推动大学改革——以学习分析（Learning Analytics：LA）应用为例”顺利开讲。继上周“全球化与学习·交流的变化”课程之后，吉田雅巳（Yoshida Masami）教授聚焦于未来教育技术如何推动大学改革这一层面，介绍了学习分析（Learning ）这一新兴研究领域。吉田教授结合教育信息化时代背景，阐释了如何在慕课中应用学习分析，为我们提供了新的视野与思考。经过前两场课程的铺垫，本次讲座引起新一轮讨论热潮。

讲座伊始，首先由雷万鹏院长主持了客座教授聘书颁发仪式。雷院长为吉田教授颁发聘书，他表示希望吉田教授今后多来我院进行学术交流，为我院及其他院系学子带来国外新的教育信息技术研究热点，拓展学子的研究视野。吉田教授现任日本国立千叶大学教授，主要从事教育信息化、国际教育开发以及教师专业发展的国际化方面研究。他本人是日本学术振兴会的成员，是日本国家政府对外教育交流与合作的长期专家。主持和负责国家政府、世界银行、联合国教科文组织的教育项目多次，也是泰国国家教育部在ICT领域的重要顾问，曾担任泰国国家网络教育局局长。同时吉田教授也是ICT领域国际期刊的审稿人，境外高校博士论文审查委员。不论是在学术研究还是在国际项目领域，吉田教授都有着丰富的研究和实践经验，在我院全面推进教育国际化和信息化方面的助力可期。

    本次讲座的主题是：“未来教育技术如何推动大学改革——以学习分析应用为例”。吉田教授首先生动讲述了知识产权的具体案例，使学生对于这一概念有更深入的理解，并由此逐步过渡到教育技术对于大学变革的推动。在当今注重知识产权的时代，我们可以通过MOOCs和Moodle等网络学习平台共享学习资源，并尊重他人知识产权，这也是信息时代学习的一大特点。随后吉田教授从学习分析的标准化等方面对其进行了详细介绍。学习分析是近年来在教育技术领域内迅速兴起的热点问题，它通过先进的分析方法和工具来预测学习结果，由此诊断学习中发生的问题，以达到优化学习效果的目的。

在日本，九州大学建立了学习分析中心，通过在大学引入电子课本，在线监测和记录学生学习进程以供进行分析。与此同时学习分析在日本的发展也面临诸多技术挑战以及认可度挑战。教育资源共享是未来社会的发展趋势，学习分析也必将在不断讨论中逐步完善，这也为我国的教育信息技术发展提供了新思路。

在同学们的热烈掌声中本次课程圆满结束。通过这三场讲座同学们在吉田教授生动讲解和熊淳老师翻译与补充下收获颇多。我院及其它院系的同学们对教育信息化的全球发展趋势有了更加深刻的认识，为以后的学习奠定了更加深厚的基础。