个人简介：湛卫清，男，1969年10月出生，湖北孝感人，我院2003级教育学原理博士，现任武汉外国语学校党委书记、副校长。曾先后担任武汉市洪吉中学副校长，武汉市英格中学党总支书记、校长，武汉市教育科学研究院教科所副所长、科研规划管理中心主任等职务。曾获洪山区“十佳”教师、洪山区首届“十大杰出青年”、武汉市“十百千人才”等多项殊荣。

三尺讲台，无愧良心

　　1991年7月，湛卫清有幸作为为数不多的学生党员、上调生，分配到武汉市洪山区工作。当得知自己已远离繁华，被分配到洪山区最偏僻的、人称武汉西伯利亚的洪吉中学时，校园“风吹草低见牛羊”的真实画面迅速击碎了他的梦想。那里，生活条件太苦，没有自来水，只有井水；那里，吸毒成风，社会治安很乱，近三分之一的老师遭受过学生或社会青年的殴打，是公安部备案的重点严打地区。那个条件艰苦又令人提心吊胆的地方，除了工资有保障、人身安全都没保障的地方，曾令他失落过、彷徨过，他想到过逃离。但学生们那求知若渴、充满哀求的眼神使他良心不安。康德说，良心是一种本能。最终，他选择了留下。

　　刚来学校就安排带初三毕业班，学生基础太差，他就利用一切休息时间，从26个字母开始为他们义务补习；学生辍学，他就骑着单车，披星戴月的家访；歹徒持刀威胁学生，他不顾生死，以血肉之躯保护他的学生……天道酬勤，他有幸创造了他自己至今感到欣慰的几个第一和几个之最：参加工作不到半年，获得学区英语优质课比赛一等奖第一名；见习期第一年，他所教的学科中考均分全校第一，合格率达到98%，创历史最高，结束该校长期40%左右徘徊的历史；1994年，他被评为洪山区首届“十大杰出青年”，同年，被提拔为武汉市洪吉中学副校长，时年25岁，系洪山区最年轻的副校长；2001年，被提拔为武汉市英格中学校长，时年32岁，系洪山区中心城区最年轻的校长。任英格中学校长期间，为教师队伍建设、英语特色建设、教学质量一流，做了大量工作，学校被评为市级示范学校。

学术之路，不减恒心

　　2003年7月，湛卫清辞去武汉市英格中学校长职务，考入华中师范大学脱产攻读教育学原理专业博士，系华师唯一一名来自中小学一线的管理者。与本硕博连读的“直通车”同学或一直在高校工作的同学相比，他觉得无论是理论功底还是学术素养，与他们都有一定的差距。为此，读博的三年，他不敢有丝毫的懈怠，坚持住校苦读。一次次的痛苦焦虑，一次次的苦闷彷徨，让他开始怀疑当初的选择。但他用顽强的意志和坚守，终于跨过一道道坎，终于都挺过来了，也尝到了收获的快乐。读博第一年，在全国中文核心期刊《中国教育学刊》发表文章，并被人大复印资料全文转载。2006年6月，三年按期毕业，博士学位论文被评为优秀等级，后被湖北省教育厅评为优秀教育科研成果一等奖。从校长到博士研究生，他实现了人生的第一次“转身”。

　　2006年9月，湛卫清进入武汉市教育科学研究院工作。教科院作为联系理论与实践的桥梁单位，既有研究，又有指导广大中小学、幼儿园教育科研的职能，他又要转变新的角色。担任教科所副所长期间，为基础教育研究、学前教育课程资源开发做了大量工作，取得了良好的社会效益。担任科研规划管理指导中心主任期间，为提升全市教育科研水平和服务教育决策发挥了建设性作用。推出的教师个人课题、重大招标课题、研训一体等创新举措在全省乃至全国产生了广泛影响；湛卫清学术成果丰富、学术影响广泛，专业能力、工作作风深受武汉市各区教育局同仁好评。主笔《武汉教育“十三五”发展规划》，受到市政府主要领导高度评价；主持世界银行－教育部《中国农民工随迁子女义务教育促进研究》武汉实验区项目研究，受到世行专家充分肯定；主持教育部《高效课堂的理论与实践研究》《现代学校制度的理论与实践研究》等课题研究并高质量结题；在《人民教育》《中国教育学刊》《教育发展研究》等全国中文核心期刊发表文章30余篇，多篇被人大复印资料全文转载；2009年应邀赴台参加国际学术会议，在台北市立大学作学术报告，受到国际学术界同行关注。他在学校文化、教育科研、课程改革等领域有一定的研究成果，相关主题报告在全国受到好评。湖北大学、华中科技大学校外兼职硕士生导师，华中师范大学校外兼职博士生导师。从华师博士研究生到武汉市教育科学研究院的一名科研管理人员，他实现了人生的第二次“转身”。

重返一线，不忘初心

　　2018年1月，因工作需要，湛卫清临危受命，调任武汉外国语学校工作，再次回到基础教育一线，实现了从理论到实践的第三次“转身”，努力为外校的建设和发展作出新贡献。

　　在党建方面。注重加强基层支部建设，党员的先锋模范带头作用的党组织的战斗堡垒作用发挥充分。探索形成了“听课评课，专业引领；交心谈心，思想引领”的思政工作新模式，以及“蹲点校级+支部书记+年级主任+工会组长（委员）”的四位一体的监督管理新模式。

　　在两支队伍建设方面。加快推进干部队伍梯队建设，近四年时间，校级、中层得到补充和优化的力度空前。教师师德建设水平，校园政治生态和教育生态得以进一步提升和改善。

　　在科研强校方面。他充分发挥自身专业优势，与在汉知名高校合作，推介引入“学生学习中心课堂”、“翻转课堂”、“深度教学”等项目，为教师专业化发展和教学质量提升发挥了助推作用，也实现了思政工作和业务工作的融合发展。

　　在学术研究方面。在繁忙的党务工作之余，他坚持参与小学、初中、高中三部多项课题研究指导，先后发表关于学校治理、教学方式变革、科研方法等方面的学术论文多篇，其中有关文章被人大复印资料全文转载。

　　此外，外校“不忘初心，牢记使命”主题教育成果、抗疫典型事迹、党史学习教育成果等受到省委、市委组织部简报推介和高端媒体报道。

　　从事教育工作三十余年来，湛卫清不断追求精神的高度，始终不减坚守的力度，他用真诚包容待人，用踏实务实处事，为教育事业的发展作出了自己应有的贡献。

　　参考资料：校友本人提供

　　图文记者：赵恒键 戴逸文

　　网站编辑：赵依梦

　　审读人：黄玉新