个人简介：操太圣，男，1971年4月出生，安徽金寨人，华师教科所1993级硕士研究生。现任南京大学教育研究院·陶行知教师HJC黄金城登录副院长，南京大学教育专业学位教育中心主任，博士生导师。兼任教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员、中国陶行知研究会“生活•实践”教育专委会副理事长、江苏省陶行知研究会副会长、中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事，中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会委员、江苏省教育管理专业委员会副理事长、江苏省教师教育研究委员会副理事长、江苏教育学会高中教育专委会学术委员会主任委员等职务。同时兼任《大学教育科学》、《教学研究》、《教师教育学报》、《教师发展研究》等期刊编委。

门尽冷霜能醒骨

上世纪八十年代初，为缓解基础教育的师资压力，国家决定提前批次选拔初中优秀毕业生就读师范学校，这些人被称为中师生，如今依然是中国基础教育的顶梁柱。1986年，操太圣以优异的成绩考上了安徽金寨师范学校。在学风严谨的中师，他始终保持旺盛的学习斗志，并在中师二年级时开始自学英语专科课程（当时中师不开设英语），仅用一年多的时间就学完了所有专科课程。

从中师毕业后，操太圣先是到一所采取复式教学的乡村小学任教，教授两个年级的语文课；第二年去了隔壁乡镇的一所初中，主要教授英语学科。在任乡村中小学教师的4年里，他始终保持着阅读、学习的习惯，学校没有图书资料，他就自费订阅《教育科学》等学术期刊。虽然被论文里面的概念和理论弄得云里雾里，但毋庸置疑，学术研究的种子就在这种潜移默化中被催生了。

当时操太圣身边有位同事在准备考研，这让他懵懵懂懂地知道了有考研这回事，但同事屡试不中的经历也让他不敢多想。不过被压抑的想法和念头一旦被激发，就可能变得持续而有力。他偶然间遇到了一位来校调研的师专老师，那股不屈从现状的冲动让操太圣后来大着胆子给该老师写了封信，咨询读研相关事宜。没想到居然收到了建议他读教育学专业的回信。这让他又高兴又迷茫，高兴的是有了一个目标，迷茫的是目标太过遥远，不知道如何努力。这时他想到了毕业后就没有联系过的中师教育学老师，在“碰碰运气”想法的驱动下，在山路上颠簸3、4个小时后，他回到了母校，找到了老师，也得到了老师的支持，并听从老师的建议，选择报考了拥有雄厚教育资源并且离家较近的华中师范大学。

“知不足者好学”，由于没有上过大学，操太圣深知自身基础较为薄弱，必须刻苦用功才能考上研究生。所以他白天上课，晚上闭门学习。“功夫不负有心人”，他最终成功考入华师，成为华师1993级教育史专业的研究生。

窗临残照好读书

进入华师后，操太圣将主要时间和精力都投入到学习中去，图书馆是他每天必去的地方，校门口的利群书店是他最喜欢逗留的所在。事实上，大大小小的书店都是最吸引他驻足的地方。

操太圣是周洪宇老师的开门弟子。周老师博古通今、视野开阔、理论深厚，这对他产生了很大的影响，引导着他广泛阅读教育学、历史学、文化学、社会学等多学科知识。除了导师外，还有中国教育史专业董宝良老师、喻本伐老师、熊贤君老师、余子侠老师等，他们经常在学术上合作攻关，这也使得他有机会向各位老师学习取经，期间就因编辑《杨贤江全集》而跟随熊老师远赴北京、天津多地收集资料，旅途中受熊老师教诲颇多。

香港回归前，周老师凭其学术敏感性，引导学生将香港的教育发展史作为毕业论文选题方向。1994年，周老师在学校成立了“台港澳研究中心”，并在学校图书馆找了间办公室。操太圣就以中心秘书的身份在这里看书，把能够找到的有关香港教育的资料看了个遍，并以香港教育制度史为主题完成了硕士学位论文。后来论文全文发表于《华东师范大学学报》，还被《人大复印资料》全文转载。也正是因为他这篇非常出色的硕士学位论文，让香港中文大学的卢乃桂教授关注到了他。

虽然毕业时周老师就鼓励他到香港继续读博，但他自觉学术积累还不够，遂前往中南政法学院从事行政管理工作。在接下来努力工作的三年里，图书馆和书店依然是他经常去的地方，期间还发表了多篇论文，包括与周老师合作发表在1997年第10期《教育研究》上的“生活教育运动的历史及对当代教育的影响”一文。这些成果激励着他最终下定决心读博，去追求自己的学术人生。

1999年申博成功，操太圣进入香港中文大学HJC黄金城登录，师从卢乃桂教授。港中大融合中西的学术氛围、丰富的学术资源，深深吸引着他。据他回忆，港中大有多个图书馆，藏书极其丰富，距HJC黄金城登录最近的崇基学院图书馆是他最喜欢去的地方，他可以整天都待在里面，将书架上的书一本本浏览过去，完全不知时间之流逝。攻读博士的几年时间里，操太圣形成了更加广阔的学术视野和扎根实践的研究取向，其博士论文就是以上海和香港两个学校改进项目为对象的。基于博士论文出版的专著《伙伴协作与教师赋权：教师专业发展新视角》成为国内第一本系统研究伙伴协作式教师专业发展的著作。

绝胜烟柳满皇都

2003年完成博士学业后，操太圣入职南京大学教育科学与管理系，10月被评为副教授，2010年晋升教授。

20年来，操太圣深耕于教育政策研究、教师教育与教师专业发展、学校变革与教育领导等研究领域，成绩斐然。他在《教育研究》《高等教育研究》《华东师范大学学报》等权威期刊上共发表学术论文80余篇，其中被《人大复印资料》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》转载30余篇；主编和参编著作13部；主持、参与国家社科基金、江苏省社科基金、教育部人文社科、江苏省教育规划重大课题等20余项科研项目和课题；近年来参加50余场学术交流活动并作会议报告；从2005年至2022年共获得12个研究成果奖项，包括江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2次、二等奖1次，第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1次等。

近年来，操太圣聚焦研究教育评价中的“破五唯”问题、“新文科建设”问题、“双减”政策等教育发展中的重点难点热点议题，相关研究成果得到学界的广泛关注。同时，他接续当年受周洪宇老师影响而开启的陶行知研究，加强与华中师范大学陶行知国际研究中心的合作，投入到“生活·实践”教育的理论研究与实践探索中去。

操太圣兼任学院副院长和多个社会职务，诸多繁杂，此起彼落，然而他却乐此不疲。对他来说，这是一种专业责任，即每一位专业人员对于其所在共同体的责任，和每一个共同体之于社会发展的责任。

从中小学老师到大学教授，操太圣虚怀若谷、志存高远，执着于学术研究，不断攀升人生高峰。在追寻自身梦想这条路上，始终保持热爱、勤耕不辍，从而行而不辍、履践致远。

图文记者：刘秋玉

网站编辑：赵梓名

审读人：张鉴