程红艳,女,1975年10月出生,汉族,湖北随州人;
HJC黄金城登录,博士,教授,博士生导师,
主要研究方向为道德教育和教育哲学;对于基础教育研究比较感兴趣,尤其是义务教育均衡发展;注重理论联系实践,希望在实践一线检验理论的可靠性;在研究方法上,实证研究和经典阅读并重。
电子邮件chenghongyan1975@163.com;
受教育经历
2005.9-2008.9 南京师范大学教育学博士后流动站
2001.9-2004.6 华东师范大学获教育学博士学位
1998.9-2001.7 华中师范大学获教育学硕士学位
1994.9-1998.6 华中师范大学获教育学学士学位
主要成果
出版学术专著三部。1.《中等教育均衡发展研究》,华中师范大学出版社2010年版;2.《儿童自由与学校变革》,人民教育出版社2012年版;3.《为了公平与质量:基础教育学校变革探究》,山东人民出版社2015年版
主编教材一部《新教师专业发展》2011年版;
目前在核心期刊发表学术论文50余篇,其中多篇被《人大复印资料》、《高等学校文科学报文摘》、《中国社会科学文摘》等转载。
代表性论文:
《道德相对主义时代的公民道德教育》,《高等教育研究》2015年第8期
《教师的道德冲突》,《教育研究与实验》2006年第3期,人大复印资料《教育学》2006年第9期全文转载
《“无德而富”与道德教育的根本性危机》,《华东师范大学学报(教育科学版)》2007年第1期,《高等学校文科学术文摘》2007年第3期转载,《教育学》人大复印资料2007年6月
《从“扩张优质教育资源”到“生成优质教育资源”——学校发展的回归之路》,《当代教育论坛》2008年第4期,人大复印资料《中小学学校管理》2008年第8期,《新华文摘》2008年第14期观点摘引;
承担课题
1.武汉市社科基金(09073);“武汉市社会分层与义务教育均衡发展研究”
2.湖北省教育科学规划重点课题(2009A008)“湖北省义务教育免费政策与基础教育均衡发展研究”
3.湖北省教育厅委托项目2010z008,“湖北省大学生网络成瘾的现状调查与建构网络时代的高校德育”
4. 国家社科基金青年课题CFA100130),“中部地区社会分层与城乡义务教育均衡发展研究”
5.传统文化教育进校园的个案研究,武汉市文明办资助,2015年
6.现代化进程中学校变革的伦理追求与实践途径,华中师范大学中央专项重大项目特色研究方向,2015-2018.
获奖与社会兼职
2009年,武汉市人民政府,武汉市第十一次社会科学优秀成果奖
中小学德育专业委员会学术顾问。