程红艳，女，1975年10月出生，汉族，湖北随州人；

HJC黄金城登录,博士，教授，博士生导师，

主要研究方向为道德教育和教育哲学；对于基础教育研究比较感兴趣，尤其是义务教育均衡发展；注重理论联系实践，希望在实践一线检验理论的可靠性；在研究方法上，实证研究和经典阅读并重。

电子邮件chenghongyan1975@163.com；

受教育经历

2005.9-2008.9 南京师范大学教育学博士后流动站

2001.9-2004.6 华东师范大学获教育学博士学位

1998.9-2001.7 华中师范大学获教育学硕士学位

1994.9-1998.6 华中师范大学获教育学学士学位

主要成果

出版学术专著三部。1.《中等教育均衡发展研究》，华中师范大学出版社2010年版；2.《儿童自由与学校变革》，人民教育出版社2012年版；3.《为了公平与质量：基础教育学校变革探究》，山东人民出版社2015年版

主编教材一部《新教师专业发展》2011年版；

目前在核心期刊发表学术论文50余篇，其中多篇被《人大复印资料》、《高等学校文科学报文摘》、《中国社会科学文摘》等转载。

代表性论文：

《道德相对主义时代的公民道德教育》，《高等教育研究》2015年第8期

《教师的道德冲突》，《教育研究与实验》2006年第3期，人大复印资料《教育学》2006年第9期全文转载

《“无德而富”与道德教育的根本性危机》，《华东师范大学学报（教育科学版）》2007年第1期，《高等学校文科学术文摘》2007年第3期转载，《教育学》人大复印资料2007年6月

《从“扩张优质教育资源”到“生成优质教育资源”——学校发展的回归之路》，《当代教育论坛》2008年第4期，人大复印资料《中小学学校管理》2008年第8期，《新华文摘》2008年第14期观点摘引；

承担课题

1.武汉市社科基金（09073）；“武汉市社会分层与义务教育均衡发展研究”

2．湖北省教育科学规划重点课题（2009A008）“湖北省义务教育免费政策与基础教育均衡发展研究”

3.湖北省教育厅委托项目2010z008，“湖北省大学生网络成瘾的现状调查与建构网络时代的高校德育”

4. 国家社科基金青年课题CFA100130），“中部地区社会分层与城乡义务教育均衡发展研究”

5.传统文化教育进校园的个案研究，武汉市文明办资助，2015年

6.现代化进程中学校变革的伦理追求与实践途径，华中师范大学中央专项重大项目特色研究方向，2015-2018.

获奖与社会兼职

2009年，武汉市人民政府，武汉市第十一次社会科学优秀成果奖

中小学德育专业委员会学术顾问。